کتابخانه مجازی ادبیات

تحقیق حاضر با هدف بررسى تاثیر صداى پس‌زمینه‌اى بر درک شنیدارى زبان‌آموزان و نیز بررسى نقش ماهیت صدا در این تاثیرگذارى انجام شد. درباره نقش ماهیت صدا، سه ویژگى از مجموعه ویژگى‌هاى آن مورد مطالعه قرار گرفت. این سه ویژگى عبارت بودند از: کلامی یا غیرکلامی‌بودن صدا (یعنى اینکه صدا صداى انسان باشد یا غیرانسان)، معنادار یا بى‌معنابودن صدا (یعنى اینکه صداى کلامی براى زبان‌آموزان قابل فهم باشد یا خیر)، اینکه صداى معنادار به زبان مادرى زبان‌آموزان باشد یا به زبانى که در حال فراگیرى آنند. براى پیشبرد این اهداف، ده متن از طریق یک نوار صوتى به زبان‌آموزان شرکت‌کننده در تحقیق ارائه شد. دو متن از این ده متن بدون صدا (یعنى کاملا واضح) بودند، هشت متن دیگر در پس‌زمینه خود صدا داشتند. این صدا یا پارازیت رادیویى (به عنوان جایگزین صداى سفید که صداى غیرکلامی استاندارد محسوب می‌شود) بود، یا صداى کلامی به زبان روسى به عنوان صداى بى‌معنا، کاملا ناآشنا)، زبان انگلیسى (به عنوان زبان دوم زبان‌آموزان) یا زبان فارسى (به عنوان زبان مادرى زبان‌آموزان). تحلیل آمارى داده‌ها نشان داد که صداى پس‌زمینه‌اى تاثیر منفى عمده‌اى بر درک شنیدارى زبان‌آموزان دارد. همچنین مشخص شد تاثیر منفى صداى غیرکلامی بیشتر از صداى کلامی است. از سوى دیگر، معناى صدا به لحاظ آمارى نقش چندانی در تاثیرگذارى منفى بر درک شنیدارى نداشت و سرانجام آنکه صداهاى زبان مادرى و زبان دوم تاثیر منفى یکسانى بر درک شنیدارى زبان‌آموزان داشتند.