در دیدگاه نشانه ـ معناشناسی گفتمانی که فرآیند تولید معنا با شرایط حسی ـ ادراکی پیوند می‌خورد، سیر حضور نشانه از حالت مکانیکی و ثابت خارج شده و تابع فرآیندی پویا، زنده و حسی ـ ادراکی می‌گردد. در واقع، نشانه‌ پدیداری شده، از شکل معمولی، رایج و تکراری به نشانه‌ای نامعمول، نو و نامنتظر تبدیل می‌شود و بدین صورت، سیالّیت معنا را تضمین می‌کند. مقاله حاضر در نظر دارد با مطالعه فرآیند گفتمانی شعر "مانلی" در ابعاد حسی ـ ادراکی، عاطفی و زیبایی‌شناختی، چگونگی تولید جریان معنا و شکل‌گیری بستری که سیالّیت نشانه و معنا را در گفتمان نیما موجب می‌شود را بررسی نماید. همچنین نشان خواهیم داد که مانلی ـ نشانه چگونه با قرار گرفتن در یک فضای تنشی و شرایط عاطفی به یک نشانه خاص تبدیل شده و از مسیر همیشگی خود خارج می‌شود، طغیان می‌کند و دچار یک تکانه نشانه‌ای گشته و جریانی زیبایی‌شناختی را می‌آفریند.

منابع مشابه بیشتر ...

586b34802f7c1.PNG

نقدی بر مجموعه مقالات دومین همایش نیماشناسی دانشگاه مازندران

بهنام میرزابابازاده فومشی

خوشبختانه مدّتی است که در نشریات پژوهشی ادبی کشور بخش «نقد» ـ که غالباً نقد کتاب یا مقاله است ـ پررنگ شده ـ است. این حرکت و توجّه به نوبه خود درخور تحسین است، امّا کافی نیست. نقد را نمی‌توان به نقد کتاب و بعضاً مقاله محدود کرد، چراکه گستره نقد تمامی فعّالیت‌های علمی را شامل می‌شود. بررسی فعّالیت‌های علمی مانند همایش‌ها، نشست‌ها و حتّی سخنرانی‌ها می‌تواند به نشاط و پویایی در عرصه علمی و پژوهشی کمک شایانی کند. نقد و بررسی همایش‌های علمی و مجموعه مقالات آن که تأثیر گسترده‌ای در عرصه پژوهشی دارد می‌تواند این فعّالیت‌ها را از رخوت و ایستایی برهاند. این نوشتار گامی است هرچند کوچک در این راستا که به نقد و بررسی مجموعه مقالات یکی از همایش‌های سال‌های اخیر می‌پردازد. درباره پدر شعر نو کتاب‌ها و مقالات متعدّدی نوشته شده‌ است. از منابعی که در بررسی نیما مفید خواهد بود مجموعه مقالات دومین همایش نیماشناسی است. این مجموعه موضوعات بسیار متنوّع و نوآورانه‌ای را در نیماشناسی دربرمی‌گیرد. نوشتار پیش‌رو پس از اشاره به محاسن این مجموعه پربار به بررسی مشکلات آن می‌پردازد و بر آن است تا از این رهگذر به برخی اشکالات اساسی پژوهش‌های ادبی اشاره‌ای کند.

5809c55f5d49c.PNG

بررسي نشانه ـ معناشناسي گفتمان در شعر «پي دارو چوپان» نيما يوشيج

اکرم آیتی

مطالعه نشانه در گذر از رويکرد ساختارگرايي سوسوري و سپس نظام گفتمان روايي گريماسي وارد حوزه جديدي شد که نشانه ـ معناشناسي گفتماني ناميده مي‌شود. در حالي که جريان اول مبتني بر رابطه تقابلي صرف ميان قطب‌هاي معنايي از پيش تعيين شده و جريان دوم برنامه‌گرا و بر مبناي تغيير از وضعيت اوليه به ثانويه بود، اين رويکرد نو با تاثيرپذيري از داده‌هاي مربوط به علم پديدارشناسي و به کارگيري ديدگاه هستي مدار، دريچه‌اي بديع در مطالعات زبان‌شناسي و نشانه‌شناسي مي‌گشايد. در اين رويکرد، فرآيند توليد معنا با شرايط حسي ـ ادراکي پيوند خورده و نشانه‌ها همراه با معنا، به گونه‌هايي سيال، پويا، متکثر و چندبعدي تبديل مي‌شوند. پژوهش حاضر در نظر دارد ضمن مطالعه فرآيند گفتماني شعر «پي دارو چوپان» نيما در ابعاد حسي ـ ادراکي، عاطفي و زيبايي‌شناختي، چگونگي توليد جريان سيال معنا و عناصر اصلي و دخيل در آن را بررسي کند. اين مقاله همچنين در پي نشان دادن اين موضوع است که تکثر روايي و تکثر ارزشي در شعر نيما چگونه باعث ايجاد فضاي تنشي و سياليت گفتمان مي‌شود و نيز اين فضاي تنشي به چه شکلي جريان حسي ـ ادراکي، عاطفي و زيبايي‌شناختي را ايجاد و هدايت مي‌کند.

دیگر آثار نویسنده بیشتر ...

5809c55f5d49c.PNG

بررسي نشانه ـ معناشناسي گفتمان در شعر «پي دارو چوپان» نيما يوشيج

اکرم آیتی

مطالعه نشانه در گذر از رويکرد ساختارگرايي سوسوري و سپس نظام گفتمان روايي گريماسي وارد حوزه جديدي شد که نشانه ـ معناشناسي گفتماني ناميده مي‌شود. در حالي که جريان اول مبتني بر رابطه تقابلي صرف ميان قطب‌هاي معنايي از پيش تعيين شده و جريان دوم برنامه‌گرا و بر مبناي تغيير از وضعيت اوليه به ثانويه بود، اين رويکرد نو با تاثيرپذيري از داده‌هاي مربوط به علم پديدارشناسي و به کارگيري ديدگاه هستي مدار، دريچه‌اي بديع در مطالعات زبان‌شناسي و نشانه‌شناسي مي‌گشايد. در اين رويکرد، فرآيند توليد معنا با شرايط حسي ـ ادراکي پيوند خورده و نشانه‌ها همراه با معنا، به گونه‌هايي سيال، پويا، متکثر و چندبعدي تبديل مي‌شوند. پژوهش حاضر در نظر دارد ضمن مطالعه فرآيند گفتماني شعر «پي دارو چوپان» نيما در ابعاد حسي ـ ادراکي، عاطفي و زيبايي‌شناختي، چگونگي توليد جريان سيال معنا و عناصر اصلي و دخيل در آن را بررسي کند. اين مقاله همچنين در پي نشان دادن اين موضوع است که تکثر روايي و تکثر ارزشي در شعر نيما چگونه باعث ايجاد فضاي تنشي و سياليت گفتمان مي‌شود و نيز اين فضاي تنشي به چه شکلي جريان حسي ـ ادراکي، عاطفي و زيبايي‌شناختي را ايجاد و هدايت مي‌کند.

پژوهش‌ها/پژوهش‌ در شعر و شاعران پژوهش‌ها/نقد و نظریه ادبی
مقاله